Конвергенция науки и техники ведет к новаторским разработкам в нейробиологии. Интерфейсы мозг-компьютер, некогда являвшиеся предметом научной фантастики, становятся осязаемой реальностью: сегодня эти инновации обещают предложить решения для неврологических заболеваний, а завтра — улучшить наши когнитивные способности, начиная с памяти.
Как и в случае любого большого достижения, интерфейсы мозг-компьютер также поставят огромные этические и моральные вопросы. Важно учитывать последствия этих технологий и их влияние на нашу идентичность и общество.
Интерфейсы мозг-компьютер: новые границы памяти
Интерфейсы «мозг-компьютер» — это устройства, которые обеспечивают прямую связь между мозгом и внешними устройствами, такими как компьютеры или протезы. Учитывая растущие инвестиции в исследования и разработки, существует несколько передовых компаний, которые они готовятся к испытаниям на людях.
Исследование на первом этапе применения будет направлено на то, чтобы продемонстрировать и уточнить потенциал этих интерфейсов в лечении различных патологий, таких как болезнь Паркинсона, эпилепсия и депрессия.
За пределами терапии: улучшение памяти (и столкновение с новыми опасностями на горизонте)
Хотя непосредственное использование этих технологий предназначено для лечения заболеваний, как уже упоминалось, они также предлагают возможность быстрого и широкого доступа к информации. Эта область направлена не только на поддержку выздоровления пациентов, но и на улучшение существующих когнитивных функций. Однако на пути к цели «суперпамяти» стоит густой лес этических и социальных вопросов.
Я выделяю как минимум три:
Согласие и автономия. Как мы можем гарантировать, что люди полностью понимают потенциальные риски и преимущества прямого взаимодействия машины со своим мозгом? Это особенно актуально при рассмотрении пациентов с серьезными неврологическими заболеваниями, обращающихся за лечением.
Когнитивная справедливость. Те, кто может позволить себе эти технологии, могут иметь когнитивные преимущества перед теми, кто не может. Как обеспечить справедливый доступ и предотвратить сценарий, при котором расширенная память (или знания) доступна только для привилегированных?
Личность и человечество. Если наши воспоминания и процессы обучения можно улучшить или манипулировать ими, что это значит для человеческой идентичности и нашего самоощущения?
Будущее памяти
Теперь мы знаем, что интерфейсы мозг-компьютер могут восстановить или улучшить то, как наш мозг формирует память и получает к ней доступ. Недавние исследования нашли доказательства, подтверждающие идею о том, что как неинвазивные, так и инвазивные интерфейсы могут улучшить способность человека к запоминанию.
Такие техники, как Транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) и Транскраниальная электрическая стимуляция (ТЭС) шоу большие обещания.
Куда мы идем? Нейропротезы и устройства, которые можно имплантировать в мозг для улучшения его функций. Концепции, которые привлекают все больше внимания благодаря таким компаниям, как Neuralink e Нейротех Блэкрока. Недавние исследования функционирования гиппокампа показывают, что методы машинного обучения могут кодировать и декодировать нервные сигналы, открывая путь к улучшению памяти и процессов обучения.
«Улучшенный» мир
Гиппокамп, небольшая структура мозга в форме морского конька, уже давно очаровывает ученых и исследователей своей решающей ролью в формировании воспоминаний. Эта область мозга имеет решающее значение для нашей способности учиться и хранить новую информацию.
Недавние исследования показали, как гиппокамп кодирует и хранит воспоминания, что дает ценную информацию о потенциальных приложениях интерфейсов мозг-компьютер. Например, было обнаружено, что гиппокамп играет ключевую роль в обработке пространственной памяти, позволяя нам ориентироваться в окружающей среде.
Но его важность этим не ограничивается. Исследования показали, что повреждение или дисфункция гиппокампа может привести к серьезному дефициту памяти, как в случае с болезнью Альцгеймера. С появлением нейропротезирования и интерфейсы «мозг-компьютер», есть надежда, что однажды мы сможем «отремонтировать» или улучшить гиппокамп, предложив инновационные решения проблем памяти и обучения.
Всего двадцать лет назад планшеты имели место только в кино. Теперь, когда горизонт сместился, мы столкнулись с потенциалом интерфейсов «мозг-компьютер».
На пороге этой новой эры обществу необходимо активно участвовать в обсуждении и формировании будущего развития этой технологии, потому что она может принести как чудеса, так и ужасы.
