Подобно падению метеорита на Землю, вызывающему изменение экосистемы, появление ChatGPT перевернуло инновационный ландшафт, и образовательные учреждения не стали исключением. В феврале прошлого года я написал брошюра на эту тему, и я посвятил ее своим родителям, обоим учителям. В эпоху быстрого развития технологических инноваций школы столкнулись с неожиданной и революционной проблемой.
Это было во многом предсказуемо: эта новая форма искусственного интеллекта даст студенты с небольшой практикой способность писать эссе на уровне колледжа, решать сложные проблемы и блестяще сдавать тесты. «Как школы собираются найти грань между академической честностью и искушением использовать ИИ»? Ответ непрост, но важно подойти к этому вопросу открытыми глазами, непредвзято и с четким пониманием потенциала и ограничений этих новых технологий.
Расцвет ChatGPT: благословение или проклятие?
Когда был выпущен ChatGPT, он потряс мир образования, как немногие другие инновации. В то время как некоторые преподаватели видели в этом угрозу, другие видели в этом возможность.
Первой реакцией многих школ было запретить использование ChatGPT и подобные инструменты. Однако, как это часто бывает с новыми технологиями, запреты только подогрели любопытство и изобретательность студентов.
«Запретительный» подход школ и учреждений: предсказуемый провал
Школы, попытавшиеся запретить ChatGPT, быстро осознали тщетность своих усилий. Студенты, вооружённые смартфонами и компьютерами, легко обошли эти ограничения.
Это было очевидно. Многие из этих учреждений и школ впоследствии сняли свои запреты, признавая тяжелую битву, с которой им пришлось столкнуться.
Реальный вопрос, который сейчас задают преподаватели, заключается не в том, следует ли им разрешить использование ChatGPT и других генеративных ИИ (например, Клод. ай, например), но КАК можно эффективно интегрировать их в среду обучения. Главное – адаптация. Вместо того, чтобы сопротивляться переменам, школам необходимо принять их и искать способы использовать ИИ в своих интересах. Есть много.
Генеративный ИИ в школах: мы выходим за пределы поверхности
Конечно, как уже упоминалось, ChatGPT может создавать высококачественные эссе и решать сложные проблемы, но у него также есть свои приятные ограничения. Преподаватели должны понимать их и учить своих учеников этично и эффективно использовать ИИ.
Например, вместо того, чтобы полагаться исключительно на ChatGPT при написании эссе, студенты могут использовать его как инструмент исследования или как средство получить другой взгляд на тему, чтобы дополнить или дополнить свою первоначальную точку зрения.
Будущее образования с ИИ
Пока я пишу, школы по всему миру начинают вновь открывать свои двери или уже открылись. Это будет первый учебный год, полностью «охваченный» феноменом генеративного искусственного интеллекта. Крайне важно, чтобы школы и университеты оставались гибкими и открытыми для инноваций: ИИ имеет потенциал революционизировать способы преподавания и обучения, но только если мы готовы использовать этот инструмент.
ChatGPT и другие формы ИИ представляют будущее образования и при правильном подходе могут быть использованы для его создания. более богатое образование, более привлекательным и эффективным для всех.
