Содержание
Как и практически во всех сферах нашей жизни, технологии навсегда изменят преподавание. Поскольку это одна из самых прочных (и в некоторой степени жестких) ветвей общества, происходящие изменения не совсем легко вступить в силу в краткосрочной или среднесрочной перспективе. Однако технологическая революция последних десятилетий и особенно прогресс последних нескольких лет предоставили большое количество инструментов, которые при правильном использовании могут быть очень полезны для обучения.
Учение будущего
Видеоигры, приложения и платформы для решения задач или общения с родителями, гибкие пространства, которые адаптируются к потребностям все более совместной работы, и даже роботы, которые исправляют тесты и отправляют отзывы в режиме реального времени, - вот некоторые из многих изменений, которые мир увидит в следующем. годы.
В рамках эволюции образовательной системы в обучении появятся некоторые тенденции. Я выделил 9.
1. Конец модели «Студент сидит, учитель объясняет»
Это важная предпосылка, которую необходимо сделать. Тот, из которого проистекают почти все технологические изменения в обучении. Предпосылка проста: модель, основанная на том, что ученики сидят за партой, а учитель объясняет, устарела. И дело не только в том, что у детей и подростков есть так много ответов на свои вопросы и неограниченное количество информации в Интернете. Эта модель устарела, потому что их умы нужно постоянно стимулировать. И это подводит нас ко второй тенденции.
2. От учителя до фасилитатора
Роли ученика / учителя будут изменены, особенно учителя. Этот профессионал, уже заинтересованный многими дополнениями и изменениями в своей традиционной роли в последние годы, расширит функции коуча-фасилитатора-модератора. «Мягкие» навыки, которые уравняют, когда они не превышают, навыки «передачи» знаний другим. Знания, которые будут все больше и больше накапливаться совместными усилиями, а не от одного «спикера».
3. Обучение в перевернутом классе
Эта модель перевернутого класса - это тенденция обучения в мире, которая уже в значительной степени используется. В ближайшие годы он будет утверждаться все больше и больше. Акцент учения меняется на противоположный: Вместо того, чтобы уделять первоочередное внимание презентации учителя в классе и посылать домашнее задание для выполнения на практике, дети смотрят теоретическое объяснение тем дома с помощью видео, и именно в классе они применяют эти знания с помощью упражнений и предложений. Таким образом, видеоплатформы позволяют лучше использовать время урока и адаптироваться к индивидуальному времени обучения и разной продолжительности внимания.
4. Новая парадигма, новые классы
Совместное и групповое обучение и обучение, экраны в классе и работа над проектами будут все больше определять сенсационные изменения. Мы увидим изменения в мебели, в расположении учебных пространств и в инфраструктуре передовых учебных заведений. В некоторых школах больше нет компьютерных классов, поскольку мобильные устройства приносят технологии везде, где учатся. Специальные классы предназначены для действительно продвинутых лабораторий: мультимедиа, редактирования видео и графического дизайна. Другие институты, с другой стороны, превратят то, что раньше было компьютерными классами, в творческие лаборатории, которые используют 3D-печать и сканирование, робототехнику и виртуальную реальность.
Виртуальная реальность, громоздкий и стимулирующий хост для обучения
Виртуальная реальность не будет использоваться только для более интенсивного опыта в видеоиграх или для получения преувеличенно реалистичного опыта. Например, одним из наиболее эффективных вариантов использования будут уроки языка с эффектом присутствия. Иногда мы не можем путешествовать столько, сколько нам хотелось бы, и поэтому мы не практикуем другие языки постоянно. Благодаря этой технологии появятся приложения, которые позволят студентам проводить уроки языка в смоделированных средах, напрямую связанных с носителями языка из стран назначения. Это будет похоже на проведение «часа Эразмус» в сотрудничестве с разными институтами. Уроки погружения также будут включать в себя знание исторических отрывков или иностранных культур, причем все «почти» в присутствии. Тем не менее, область, в которой я ожидаю наибольшего роста, - это медицина: помощь в реальном времени во время виртуальных операций бесконечно расширяет возможности практики. С помощью этого типа технологий студенты будут практиковаться даже в отсутствие (или раньше) реальных ситуаций.
Во многих случаях классы будут расширены и сделаны гибкими (да, так называемые «скамейки с колесами») для создания и воссоздания новых пространств. Будут типы уроков или семинаров, на которых студенты будут сидеть за столом или просто сидеть на пуфе с планшетом, или другие будут сидеть за столом с другими устройствами.
5. Научитесь изучать учебные планы и управлять ими
Дети готовы учиться. Особенно то, что наделяет их способностями на всю жизнь. В критическое мышление, метапознание (понимание происходящих мыслительных процессов), вычет и л 'вывод, они будут необходимы. В будущем самообучение станет центральной и растущей тенденцией, сопровождающейся взрывным ростом Mooc (огромные открытые онлайн-курсы, которые уже предлагаются многими университетами) и в то время, когда знания всегда будут под рукой (через учебные пособия, видео и электронное обучение).
6. Индивидуальное обучение
Несмотря на то, что существует тенденция к совместной работе, преподавание также будет настраиваться в зависимости от уровня и интересов каждого учащегося. Это станет возможным благодаря систематизации информации о студентах. Тенденция, которая будет расти вместе с тем, что является «обучающей аналитикой», приложениями и платформами, где учителя будут иметь подробную запись о каждом ученике и смогут делиться ею со своими сверстниками, а также интерактивные «информационные панели», которые позволят им чтобы увидеть, на каком этапе каждый ученик находится в процессе обучения и по отношению к общей группе.
7. Интегрированная педагогическая карьера
Учебник, энциклопедия и тетради будут сосуществовать с экранами и цифровыми устройствами. И хотя оба формата могут сохраняться в течение некоторого времени, правда в том, что тенденция будет заключаться в том, чтобы все меньше и меньше печатных и линейных «инкапсулированных» носителей. Будет все больше и больше места для «открытых» СМИ, которые будут представлять материалы и достижения студентов. Это будет «руководство пользователя» для каждого студента, прогрессивное и индивидуальное. Своеобразное «дидактическое путешествие» каждого, включающее в себя все. «Живая» учебная программа. У меня нет метафор.
8. Прощай, оправдания
Вполне вероятно, что эта практика, оставившая нам столько анекдотов, скоро будет оставлена. Сегодня многие школы управляют общением с родителями через приложения, которые сообщают об оценках, изменениях расписания, домашних заданиях, информации об учениках и, да, об отсутствии. Этот драгоценный актив, которым все мы, будучи студентами, могли управлять… как бы сказать… осмотрительно.
9. Искусственный интеллект, естественное обучение
Искусственный интеллект обязательно окажет огромное влияние на образовательные модели. Его можно использовать для автоматизации оценки заданий, текстов и оценок учащихся. Это резко снизит вашу рабочую нагрузку. В отличие от учителей, система искусственного интеллекта может обеспечить индивидуальное внимание неограниченному количеству учеников, помогая проводить индивидуальное обучение.
Я знаю, это может звучать как научная фантастика. Однако уже существует несколько подходов к этой технологии. Виртуальные помощники по обучению используют искусственный интеллект, машинное обучение и обработку естественного языка для индивидуального наставничества.
Когда ученику преподают концепцию, ИИ сможет с ней разговаривать. И не только это: он сможет задать вопросы, ответить на открытые вопросы и сразу дать ответ. Он даже оценит работу ученика, предоставив точные данные оценки.
