Содержание
Как и практически во всех сферах нашей жизни, технологии навсегда изменят преподавание. Поскольку это одна из самых прочных (и в некоторой степени жестких) ветвей общества, происходящие изменения не совсем легко вступить в силу в краткосрочной или среднесрочной перспективе. Однако технологическая революция последних десятилетий и особенно прогресс последних нескольких лет предоставили большое количество инструментов, которые при правильном использовании могут быть очень полезны для обучения.
Учение будущего
Видеоигры, приложения и платформы для решения задач или общения с родителями, гибкие пространства, которые адаптируются к потребностям все более совместной работы, и даже роботы, которые исправляют тесты и отправляют отзывы в режиме реального времени, - вот некоторые из многих изменений, которые мир увидит в следующем. годы.
В рамках эволюции образовательной системы в преподавании появятся некоторые тенденции. Я определил 9.
1. Конец модели «ученик сидит, учитель объясняет»
Это важная предпосылка, которую необходимо сделать. Тот, из которого проистекают почти все технологические изменения в обучении. Предпосылка проста: модель, основанная на том, что ученики сидят за партой, а учитель объясняет, устарела. И дело не только в том, что у детей и подростков есть так много ответов на свои вопросы и неограниченное количество информации в Интернете. Эта модель устарела, потому что их умы нужно постоянно стимулировать. И это подводит нас ко второй тенденции.
2. От учителя до фасилитатора
Будут изменены роли ученика/учителя, особенно учителя. Этот профессионал, уже заинтересованный во многих дополнениях и изменениях к своей традиционной роли в последние годы, расширит функции тренера-фасилитатора-модератора. «Мягкие» навыки, которые уравняют, если не превысят, навыки «передатчика» знаний другим. Знания, которые будут все больше и больше накапливаться в сотрудничестве, а не исходить от одного «оратора».
3. Обучение в перевернутом классе
Эта модель перевернутого класса - это тенденция обучения в мире, которая уже в значительной степени используется. В ближайшие годы он будет утверждаться все больше и больше. Фокус обучения меняется на противоположный: вместо того, чтобы отдавать приоритет презентации учителя в классе и отправлять домашнее задание для применения на практике, дети смотрят дома теоретическое объяснение тем с помощью видео, и именно в классе они применяют эти знания с помощью упражнений и предложений. Таким образом, видеоплатформы позволяют вам лучше использовать время урока и адаптироваться к индивидуальному времени обучения и различным периодам концентрации внимания.
4. Новая парадигма, новые классы
Совместное и групповое преподавание и обучение, классные экраны и проектная работа будут все чаще определять сенсационные изменения. Мы увидим изменения в мебели, в организации учебных пространств и в инфраструктуре передовых учебных заведений. В некоторых школах больше нет компьютерных классов, поскольку мобильные устройства позволяют учащимся пользоваться технологиями. Специальные классы отведены для действительно передовых лабораторий: мультимедиа, видеомонтаж и графический дизайн. Другие институты, с другой стороны, превратят то, что раньше было компьютерными классами, в творческие лаборатории, использующие 3D-печать и сканирование, робототехнику и виртуальную реальность.
Виртуальная реальность, громоздкий и стимулирующий хост для обучения
Виртуальная реальность не будет использоваться только для более интенсивного опыта в видеоиграх или для получения преувеличенно реалистичного опыта. Например, одним из наиболее эффективных вариантов использования будут уроки языка с эффектом присутствия. Иногда мы не можем путешествовать так много, как хотелось бы, и поэтому не практикуем постоянно другие языки. Благодаря этой технологии появятся приложения, которые позволят учащимся проводить языковые уроки в смоделированной среде, напрямую связанной с носителями языка из стран назначения. Это будет похоже на проведение «часа Эразма» в сотрудничестве с различными институтами. Захватывающие уроки также будут включать в себя знание исторических отрывков или иностранных культур, все «почти» в наличии. Однако область, в которой я ожидаю наибольшего роста, — это медицина: помощь в режиме реального времени во время виртуальных операций бесконечно расширяет возможности практики. С таким типом техники студенты будут практиковаться даже при отсутствии (или до) реальных ситуаций.
Во многих случаях классные комнаты будут расширяться и делаться гибкими (да, широко оклеветанные «скамейки на колесах») для создания и воссоздания новых пространств. Будут типы уроков или семинаров, на которых студенты будут сидеть за столом или просто сидеть на пуфе с планшетом, или другие за столом с другими устройствами.
5. Научитесь изучать учебные планы и управлять ими
Дети готовы учиться. Особенно то, что наделяет их способностями на всю жизнь. В критическое мышление, метапознание (понимание происходящих мыслительных процессов), вычет эль 'вывод, они будут необходимы. В будущем самообучение станет центральной и растущей тенденцией, рука об руку со взрывным ростом Mooc (огромные открытые онлайн-курсы, которые уже предлагаются многими университетами) и в то время, когда знания всегда будут под рукой (через учебные пособия, видео и электронное обучение).
6. Индивидуальное обучение
Хотя тенденция заключается в совместной работе, также будет персонализированное обучение в зависимости от уровня и интересов каждого ученика. Это станет возможным благодаря систематизации студенческой информации. Тенденция, которая будет развиваться рука об руку с «учебной аналитикой», приложениями и платформами, где учителя будут иметь подробную информацию о каждом ученике и смогут поделиться ею со своими сверстниками, а также с интерактивными «панелями мониторинга», которые позволят им увидеть, на каком этапе находится каждый ученик в процессе обучения и по отношению к общей группе.
7. Интегрированная педагогическая карьера
Учебник, энциклопедия и ноутбуки будут сосуществовать с экранами и цифровыми устройствами. И хотя оба формата могут сохраняться в течение некоторого времени, правда в том, что тенденция будет заключаться в том, чтобы иметь все меньше и меньше печатных и линейных «инкапсулированных» носителей. Будет все больше и больше места для «открытых» СМИ, которые будут представлять студенческий контент и достижения. Это будет «руководство пользователя» для каждого ученика, прогрессивное и персонализированное. Своего рода «дидактическое путешествие» каждого, включающее в себя все. «Живая» учебная программа. У меня закончились метафоры.
8. Прощай, оправдания
Вполне вероятно, что от этой практики, оставившей нам столько анекдотов, скоро откажутся. Сегодня многие школы управляют общением с родителями через приложения, которые сообщают об оценках, изменениях в расписании, домашних заданиях, информации об учениках и, да, об отсутствии. Это драгоценное достояние, которым все мы, будучи студентами, могли распоряжаться... как бы сказать... по своему усмотрению.
9. Искусственный интеллект, естественное обучение
Искусственный интеллект обязательно окажет огромное влияние на образовательные модели. Его можно использовать для автоматизации оценивания заданий, текстов и оценок учащихся. Это резко снизит вашу нагрузку. В отличие от учителей, система искусственного интеллекта может обеспечить персональное внимание неограниченному количеству учеников, помогая проводить индивидуальное обучение.
Я знаю, это может звучать как научная фантастика. Однако уже существует несколько подходов к этой технологии. Виртуальные помощники по обучению используют искусственный интеллект, машинное обучение и обработку естественного языка для индивидуального наставничества.
Когда ученика обучают концепции, ИИ сможет с ним общаться. И не только это: он сможет задавать вопросы, отвечать на открытые вопросы и давать немедленный ответ. Он даже оценит работу учащегося, предоставив точные данные оценки.
